Артикуляционная гимнастика играет очень важную роль в работе с детьми дошкольного возраста, у которых есть различные речевые нарушения. Она направлена на нормализацию тонуса артикуляционных мышц, а также их подготовку к постановке нарушенных звуков. Логопедические занятия в дошкольных образовательных учреждениях проводятся два раза в неделю.

Для получения развивающего эффекта артикуляционную гимнастику нужно выполнять регулярно. Поэтому логопеды советуют заниматься с ребенком дома в ежедневном режиме. И чтобы ребенок был заинтересован выполнять ее дома, ему нужна мотивационная база. Вполне понятно, что родитель, не профессиональный педагог и завлечь свое чадо для занятий дома бывает тяжело.

Выход из этой ситуации есть – это сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика в домашних условиях, которая направлена на развитие произвольных движений артикуляционного аппарата и речевого дыхания в игровой форме.

Необходимым элементом данной артикуляционной гимнастики является «сенсорный поднос», на котором укладываются сенсорные материалы, имеющие обонятельные, вкусовые и тактильные свойства.

Ребенок закрывает глаза, протягивает ладони. Взрослый насыпает в ладони материал. Ребенок должен угадать его по ощущениям, запаху. 

Материалы для «сенсорного подноса»:

 • кружочки или кусочки фруктов, ягод;

• палочки корицы, бадьян, гвоздика, горошек перца, лавровый лист и др. специи;

• крупы, сырые макароны разной формы;

• семена, орехи;

•  кокосовая стружка,

 кофе;

• зелень;

• пробка натуральная и т.д.

Основные движения с любым из материалов

Тренируем дыхание:

✓ Сдувать с ладоней кусочки выты, конфетти, кокосовую стружку, салфетки, семена, листья, мелкие плоды… Важно при этом не надувать щек и не поднимать плечи.

✓ Положить широкий язык на верхнюю губу, дуть по языку вверх, пытаясь сдуть с носа предмет (листик петрушки, укропа, кусочек ваты носа и другое, что может удержаться на кончике носа). Дуть по языку резко и сильно. Чтобы получилось, язык должен быть плоским и загнутым кверху.

Упражнения для губ:

✓ Удерживать губами, вытягивать при этом губы в трубочку и обратно, затем сплевывать.

✓ Отрывать губами листья у петрушки и др.

Упражнения для языка:

✓ Удерживать на плоском языке предмет как можно дольше.

✓  Удерживать мелкий предмет (ягоду или семечко) кончиком языка внутри рта у нижних зубов.

✓ Удерживать предмет, прижимая кончиком языка к небу за верхними зубами.

✓ Удерживать предмет, прижимая кончиком плоского языка над верхней губой.

✓ Сделать «усы», удерживая предмет между губой и носом.

✓ Сглатывать каплю сладкой или соленой воды, травяного настоя, сока, которую взрослый капает на корень языка пипеткой;

✓ Облизывать кружок апельсина, лимона и др.по кругу

(взрослый помогает ребенку удерживать голову  неподвижно, в упражнении участвует только язычная мышца).

✓ Облизывать попеременно обе поверхности чайной и столовой ложки с разным вареньем по кругу (голову фиксировать).

✓ Облизывать по кругу варенье или мед с губ, варенье с сухарика, с блюдца.

✓ Перекатывать орех (крупную виноградину, ягоду) во рту от щеки к щеке;

✓ Передвигать в стороны и сверху вниз кончиком языка ягоды, нанизанные на стебелек травы (голову фиксировать).

Подготовил учитель-логопед Плюскова Наталья Владимировна