При выявлении речевых нарушений у дошкольника следует обращаться к специалисту. Исправлением речи занимается дефектолог или логопед? Родители часто не могут определиться с выбором, так как не понимают, чем отличаются эти две профессии.

Дефектолог и логопед — разные специалисты, которые помогают детям с разными видами нарушений, но задачи у них различаются. Хотя деятельность логопеда и дефектолога имеет пересекающиеся аспекты, каждый из них имеет свою область компетенции. 

Перед тем как выбирать профессионала по коррекции речи, родителям следует обратиться к неврологу, психологу, отоларингологу. Врачи помогут определиться с выбором на основе причин задержки речевого развития.

Дефектолог

Специализируется на более сложных нарушениях — это может быть задержка умственного или когнитивного развития, проблемы с восприятием, памятью или вниманием. Дефектолог работает с детьми, у которых есть нарушения слуха, зрения или двигательных функций. 

Некоторые задачи дефектолога:

o                      диагностика особенностей развития (выявление сильных и слабых сторон, определение уровня развития познавательных процессов);

o                      разработка индивидуальных программ развития, учитывающих особенности ребёнка;

o                      коррекция познавательных процессов (развитие внимания, памяти, мышления, речи и других функций);

o                      социальная адаптация (обучение ребёнка навыкам самообслуживания, общения и взаимодействия с окружающими людьми);

o                      подготовка к школе (обучение чтению, письму, счёту и другим необходимым для школы навыкам в понятном для ребёнка формате). 

К дефектологу направляют детей с конкретными диагнозами — задержкой психического развития (ЗПР), нарушениями интеллекта, нарушениями слуха или зрения и другими. 

Логопед

Занимается развитием и коррекцией речи. Работает с детьми, у которых возникают трудности с произношением, звукопостановкой, или наблюдается задержка речевого развития.

Некоторые задачи логопеда:

o                      диагностика речевых нарушений (определение вида и степени нарушения);

o                      коррекция звукопроизношения (работа над правильным произношением звуков, исправление дефектов речи);

o                      развитие фонематического слуха (занятия направлены на развитие способности различать звуки в речи, что важно для правильного произношения и чтения);

o                      развитие лексико-грамматического строя (увеличение словарного запаса, обучение правильному построению предложений);

o                      коррекция нарушений темпа и ритма речи (работа с заиканием, ускоренной или замедленной речью).

Если у ребёнка наблюдаются только сложности, связанные с речью, — нужен логопед. 

Если у ребёнка есть особенности развития, — поможет дефектолог. Иногда потребуется работа обоих специалистов, например, если у ребёнка с ЗПР есть проблемы с речью.