Особые потребности — особый подход: выбираем правильную помощь вместе с тьютором.

«Психолог или нейропсихолог: к кому идти первым?»

Для детей с особыми образовательными потребностями, детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов этот выбор критически важен. Один учит дружить, другой — помогает мозгу слышать команды. Узнайте, в чем разница и как помочь ребенку стать усидчивее и спокойнее. Все ответы в новой статье нашего тьютора!

В образовательном процессе детей с особыми образовательными потребностями (ООП), ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) или инвалидностью участвуют разные специалисты. Часто родители и педагоги задаются вопросом: к кому именно обратиться?

Несмотря на то, что оба специалиста работают с психикой, их задачи и методы существенно различаются.

Детский психолог: «Эмоции, поведение и адаптация»

Детский психолог работает с личностью ребенка и его психологическим состоянием. Его главная цель — помочь ребенку справиться с внутренними трудностями и наладить контакт с окружающим миром.

Когда нужен психолог:

• Эмоциональные проблемы: повышенная тревожность, страхи, агрессивность, низкая самооценка.
• Поведенческие трудности: капризы, истерики, сложности в соблюдении правил детского сада.
• Социализация: если ребенку трудно общаться со сверстниками, он замкнут или часто вступает в конфликты.
• Кризисные ситуации: развод родителей, появление второго ребенка в семье, переезд.

Методы работы: игровая терапия, арт-терапия (рисование, лепка), песочная терапия, сказкотерапия.

Детский нейропсихолог: «Мозг, развитие и функции»

Нейропсихолог — это специалист, который понимает, как развитие мозга влияет на поведение и обучение. Он ищет «слабое звено» в работе нервной системы, которое мешает ребенку быть успешным.

Когда нужен нейропсихолог:

• Трудности в обучении: ребенок не может сосредоточиться, быстро устает, плохо запоминает информацию.
• Проблемы с моторикой: неуклюжесть, плохая координация движений, трудности с мелкой моторикой (трудно держать ложку, карандаш).
• Нарушения саморегуляции: гиперактивность, импульсивность (сначала делает, потом думает).
• Задержки развития: задержка речевого или психоречевого развития (ЗРР, ЗПР), нарушения письма или чтения.

Методы работы: нейропсихологическая коррекция (специальные физические упражнения, «умная» гимнастика), развитие зрительного и слухового восприятия, тренировка памяти и внимания через специальные задания.

Краткая шпаргалка для родителей

Как они работают вместе?

Для детей с ОВЗ и инвалидностью наиболее эффективен комплексный подход.

Например, если у ребенка есть органические поражения мозга (сфера нейропсихолога), он неизбежно сталкивается с неудачами в саду, из-за чего у него портится характер и падает самооценка (сфера психолога).

• Нейропсихолог помогает «настроить» мозг, чтобы ребенку было легче учиться и контролировать себя.
• Психолог помогает ребенку принять свои особенности и чувствовать себя комфортно в коллективе.

Рекомендации тьютора: Если вы видите, что ребенку трудно дается программа или общение, не бойтесь обращаться за консультацией. Своевременная диагностика — это первый шаг к успешному развитию и счастливой жизни вашего ребенка.

С теплом и заботой, Ваш тьютор

Мартошенко Екатерина Юрьевна