Пояснительная записка
к учебному плану МАДОУ «Детский сад № 3 «Родничок»
Учебный план – является локальным нормативным документом, регламентирующим общие
требования к организации образовательного процесса в ДОУ, устанавливающим перечень
образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на проведение непосредственно
организованной образовательной деятельности. При этом данное распределение не является жестко
регламентированным и предусматривает возможность интеграции.
Учебный план разработан в соответствии:
- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №
1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программах - образовательным программам дошкольного
образования»;
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима
работы дошкольных образовательных учреждений», от 28.09.2020г.;
- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2007 № 031213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к
определенному виду»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 №
1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования».
- Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства образования
и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249
Учебный план ДОУ устанавливает перечень образовательных областей и объём учебного
времени, отводимого на проведение непосредственно образовательной деятельности.
В МАДОУ «Детский сад № 3 «Родничок» функционирует 13 групп, из них:
вторая группа раннего возраста – группа №1, №2, №3, (2-3 года);
младшая группа – группа №6, №7, №8 (3–4 года);
средняя группа – группа №4 (4–5 лет);
старшая группа – группа №10, №11, №12 (5-6 лет);
подготовительная к школе группа – группа №9, №13, №14 (6-7 лет).
Учебная программа используется в педагогическом процессе, обеспечивая оптимальную
нагрузку для детей. Общий объем обязательной части реализуемой Программы, рассчитывается в
соответствии с возрастом воспитанников.
Для детей раннего возраста от 2 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно
образовательной деятельности не превышает 10 минут. Допускается осуществлять
образовательную деятельность в первую и вторую половину дня (до 10 минут). Допускается
осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.
Продолжительность непосредственно образовательной деятельности для детей от 3
до 4 лет – не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет –
не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет не более – 30 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в
группе раннего возраста 20 минут, в младшей группе 30 минут, в средней группе 45 минут, в
старшей группе 50 минут, и подготовительной группе – 1,5 часа соответственно. В середине
времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводятся
физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной
деятельности – не менее 10 минут.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может
осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна
составляет не более 25 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности
статического характера проводятся физкультурные минутки. Перерывы между занятиями не менее
10 минут.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности
и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня. Для профилактики
утомления детей образовательная деятельность сочетается с физкультурной, музыкальной
деятельностью и т. п.
В летний период учебные занятия не проводятся. Проводятся спортивные и
подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другие мероприятия. Увеличивается
продолжительность прогулок.
В течение дня предусматривается сбалансированное чередование совместной
деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей.
Среди общего времени деятельности 30% отводится образовательной деятельности,
требующим от детей умственного напряжения, остальные 70% составляет деятельность
художественно-эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла.
В ДОУ применяется комплексно-тематический подход к организации образовательного
процесса. Он подразумевает объединение комплекса различных видов специфических детских
деятельностей вокруг единой темы. В качестве тем могут выступать организующие моменты,
тематические недели, события, реализация проектов, сезонные явления в природе, праздники,
традиции. При этом, что немаловажно, реализация комплексно-тематического принципа тесно
взаимосвязана с интеграцией образовательных областей и с интеграцией детских деятельностей.
Образовательный процесс в ДОУ организован в форме тематических недель и тематических
образовательных проектов (старшая и подготовительная группы), в которых комплекс различных
детских деятельностей объединен вокруг единой темы. Именно через различные виды детской
деятельности педагоги реализуют содержание всех пяти образовательных областей.
В течение каждой тематической недели педагог проектирует и организует свою
деятельность по четырем блокам:
I блок. Образовательная деятельность по реализации содержания образовательных областей
в процессе специально организованных занятий.
Для реализации образовательной области «Познавательное развитие» проводятся занятия
по направлениям:
«Ребенок и мир природы» (в интеграции с образовательными областями «Социальнокоммуникативное развитие» и «Речевое развитие», а также «Художественно-эстетическое
развитие»),
«Ребенок и социальный мир» (в интеграции с образовательными областями «Социальнокоммуникативное развитие» и «Речевое развитие», а также «Художественно-эстетическое
развитие»),
«Развитие
элементарных
математических
представлений»
(в интеграции
с образовательными областями «Речевое развитие» и «Социально-коммуникативное развитие»),
«Конструирование: техническое конструирование из строительного материала, деталей
конструкторов, крупногабаритных модулей» (в интеграции с образовательными областями
«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое
развитие»).
Для реализации образовательной области «Речевое развитие» (в интеграции со всеми
образовательными областями) в нашем тематическом планировании предлагаются занятия
по направлениям:
«Развитие речи»,
«Воспитание любви и интереса к художественному слову».
Для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
(в интеграции со всеми образовательными областями) предлагаются занятия по направлениям:
«Музыка», «Рисование», «Лепка», «Аппликация», «Художественный труд» (творческое
конструирование из природного и бросового материалов, из бумаги)».
Для реализации образовательной области «Физическое развитие» в ДОУ проводятся занятия
по физкультуре, физкультурные праздники, досуги, соревнования, в занятия по реализации иных
образовательных областей включаются динамические паузы.
II блок. Образовательная деятельность по реализации содержания образовательных областей
вне занятий, в разных формах совместной деятельности педагога и детей. Среди различных форм
совместной деятельности взрослых и детей мы используем игру (сюжетную, дидактическую,
с правилами), ситуацию (решение ситуативных задач), проектную деятельность, мастерскую,
коллекционирование, чтение педагогом и восприятие детьми художественной и познавательной
литературы, экспериментирование и исследование, беседы, викторины и конкурсы, наблюдения,
экскурсии, работу в книжном уголке.
III блок. Самостоятельная деятельность детей в режиме дня.
IV блок. Взаимодействие с семьями детей – образовательная деятельность по реализации
содержания образовательных областей в процессе сотрудничества дошкольной организации
с семьей.
Как правило, первое знакомство детей с темой недели происходит при освоении
образовательной области «Познавательное развитие» (в интеграции с образовательными областями
«Социально-коммуникативное развитие» и «Речевое развитие»), на занятии «Ребенок
и окружающий мир».
С темой недели связана специально организованная детская деятельность –
коммуникативная, игровая, продуктивная, трудовая, музыкальная, поисково-экспериментальная,
конструктивная, восприятие художественной литературы, двигательная активность, – через
которую реализуются все образовательные области. Эти виды детской деятельности
осуществляются как в форме специально организованных занятий – по развитию речи, развитию
элементарных математических представлений, конструированию, лепке, рисованию, аппликации,
музыке и физкультуре (I блок), – так и в различных формах совместной деятельности педагогов
и детей вне занятий: игре (сюжетной, дидактической, с правилами), педагогической ситуации,
мастерской, коллекционировании, чтении художественной литературы, экспериментировании
и исследовании, наблюдениях, экскурсиях, беседах, викторинах и конкурсах (II блок).
Для специально организованных занятий три группы целей: обучающие, воспитательные
и развивающие. К каждой группе целей формируются сначала общие цели в соответствии
со Стандартом дошкольного образования), а затем дополняем их целями дидактическими,
связанными со спецификой и содержанием данного занятия.
Блок самостоятельной деятельности детей (III блок) представлен через перечень
мероприятий, которые должен провести воспитатель по организации развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей (центры активности, организация всего помещения группы,
размещение атрибутов для сюжетно-ролевых игр детей). Представлены также краткие
рекомендации воспитателю по организации детской игры.
Взаимодействие и сотрудничество педагогов с семьями детей по реализации Программы
(IV блок) осуществляется посредством кратких рекомендаций для родителей, советов
по организации домашних занятий, наблюдений в природе, домашнего чтения детям.
Рассматривая разные направления организации образовательного процесса, мы реализуем
одно из важных положений Стандарта дошкольного образования: «Программа может
реализовываться в течение всего времени пребывания детей в Организации»1. Именно учет
указанных четырех направлений позволяет осуществлять непрерывный образовательный процесс,
охватывая все виды активности ребенка и делая его активным участником образовательного
процесса.
В Учебном плане отражены тематические недели для всех возрастных групп детского сада
и тематических образовательных проектов для групп старшего дошкольного возраста (старшая и
подготовительная к школе группы).
Сетка образовательной нагрузки
Количество
в неделю
Количество
в год
Количество
в неделю
Количество
в год
Количество
в неделю
Количество
в год
подготовительная к
школе группа
(от 6 до 7 лет)
Количество
в год
старшая группа
(от 5 до 6 лет)
Количество
в неделю
средняя группа
(от 4 до 5 лет)
Количество
в год
Социальнокоммуникативное
развитие
Виды
деятельности,
направление
младшая группа
(от 3 до 4 лет)
Количество
в неделю
Образовательная
область
2 группа раннего
возраста
(от 2 до 3 лет)
РЭМП
0,5
18
0,5
18
0,5
18
1
36
1
36
Ознакомление с
окружающим
миром
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
Конструирование
0,5
18
0,5
18
0,5
18
1
36
1
36
Развитие речи
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
Обучение грамоте
-
-
-
-
-
-
-
-
1
36
Социализация*
Безопасность*
Экспериментиров
ание и
наблюдение*
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Приобщение к
художественной
и познавательной
литературе *
Работа в книжном
уголке *
Рисование
1
36
1
36
Лепка
0,5
18
0,5
18
Художественно- Художественный
эстетическое
труд
развитие
Аппликация
0,5
18
0,5
18
Музыкальная
2
72
2
72
деятельность
Физическое
Физическая
3
108
3
108
развитие
культура
10
360
Итого (обязательная часть)
10
360
*Реализуется в совместной деятельности педагога с детьми
1
0,5
36
18
1
0,5
36
18
1
0,5
36
18
-
-
0,5
18
0,5
18
0,5
18
0,5
18
0,5
18
2
72
2
72
2
72
3
108
3
108
3
108
10
360
12
414
13
450
ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Базовый вид
деятельности
Физическая культура в
помещении
Физическая культура на
воздухе
Познавательное развитие
Ознакомление с окружающим
миром
Познавательное развитие
Экспериментирование и
наблюдение
Познавательное развитие
Развитие элементарных
математических
Организованная образовательная деятельность
периодичность
2 группа раннего
младшая группа
средняя группа
возраста
(3 – 4 лет)
(4 – 5 лет)
(2-3 лет)
старшая группа
(5 – 6 лет)
подготовительная
группа
(6 – 7 лет)
3 раза в неделю
3 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
-
-
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
1 раз в две недели
1 раз в две недели
1 раз в две недели
1 раз в неделю
1 раз в неделю
представлений
Речевое развитие
Развитие речи
Речевое развитие
Обучение грамоте
Речевое развитие
Чтение художественной и
познавательной литературы
Художественно-эстетическое
развитие
Рисование
Художественно-эстетическое
развитие
Лепка
Художественно-эстетическое
развитие
Художественный труд
Художественно-эстетическое
развитие
Аппликация
Художественно-эстетическое
развитие
Музыка
Утренняя гимнастика
Комплексы закаливающих
процедур
Гигиенические процедуры
Ситуативные беседы при
проведении режимных
моментов
Мастерская
Коллекционирование
Реализация проектов
Игровая деятельность
Конкуры, викторины, досуги
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
-
-
-
-
1 раз в неделю
ежедневно
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в две недели
1 раз в две недели
1 раз в две недели
1 раз в две недели
1 раз в две недели
-
-
-
1 раз в две недели
1 раз в две недели
1 раз в две недели
1 раз в две недели
1 раз в две недели
1 раз в две недели
1 раз в две недели
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов (совместная деятельность)
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
2 раза в неделю
ежедневно
-
2 раза в неделю
ежедневно
-
2 раза в неделю
ежедневно
-
2 раза в неделю
2 раза в неделю
1 раз в неделю
ежедневно
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
1 раз в неделю
ежедневно
2 раза в неделю
Решение ситуативных задач
Социализация, развитие
общения, нравственное
воспитание
Ребенок в семье и сообществе,
патриотическое воспитание
Самообслуживание,
самостоятельность,
трудовое воспитание
Формирование основ
безопасности
Приобщение к
социокультурным ценностям
Приобщение к художественной
и познавательной литературе
Работа в книжном уголке
Приобщение к искусству
Формирование начальных
представлений о здоровом
образе жизни
Конструктивно – модельная
деятельность
Прогулки
Игровая деятельность
Самостоятельная деятельность
детей в центрах (уголках)
развития
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
еженедельно
еженедельно
еженедельно
еженедельно
еженедельно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
еженедельно
еженедельно
еженедельно
еженедельно
еженедельно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
1 раз в неделю
ежедневно
1 раз в неделю
ежедневно
1 раз в неделю
ежедневно
1 раз в неделю
ежедневно
1 раз в неделю
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Самостоятельная деятельность детей
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Возрастные образовательные нагрузки
Возрастные группы
2 группа раннего
возраста
(2-3 лет)
младшая группа
(3 – 4 лет)
средняя группа
(4 – 5 лет)
старшая группа
(5 – 6 лет)
подготовительная
группа
(6 – 7 лет)
Длительность условного
учебного часа (минуты)
10
15
20
25
до 30
Количество учебных
часов в неделю
10
10
10
10
11
Общее время занятий в
часах, в неделю
1 час 40 минут
2 час 30 минут
3 часа 20 минут
4 часа 10 минут
4 часа 35 минут
Регламент непосредственно образовательной деятельности
в МАДОУ «Детский сад № 3 «Родничок»
на 2024-2025 учебный год
понедельник
группа № 3 (2 группа № 2 (2 группа группа № 1 (2 группа
группа раннего раннего возраста)
раннего возраста)
возраста)
группы
9.00
9.10
9.20
9.30
9.00
9.10
9.20
9.30
9.00
9.10
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
Физическое развитие
Физическая культура
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
Физическое развитие
Физическая культура
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
вторник
9.00
9.10
Речевое развитие
Развитие речи
среда
9.00
9.10
Художественно9.20
9.20
эстетическое развитие
9.30
9.30
Музыка
9.00
9.10
Речевое развитие
Развитие речи
9.00
9.10
Художественно9.20
9.20
эстетическое развитие
9.30
9.30
Музыка
9.00
9.10
Познавательное
развитие
РЭМП/Конструирование
9.00
9.10
четверг
Художественно9.00
эстетическое развитие
9.10
Рисование
Физическое развитие
Физическая культура
Познавательное
развитие
РЭМП/Конструирование
пятница
Художественно9.00
эстетическое развитие
9.10
Лепка/аппликация
Художественно9.20
9.20
эстетическое развитие
9.30
9.30
Музыка
Художественно9.00
эстетическое развитие
9.10
Рисование
Познавательное
развитие
РЭМП/Конструирование
Физическое развитие
Физическая культура
Художественно9.00
эстетическое развитие
9.10
Лепка/аппликация
Физическое развитие
Физическая культура
Художественно9.20
9.20
эстетическое развитие
9.30
9.30
Музыка
Физическое развитие
Физическая культура
Речевое развитие
Развитие речи
Художественно9.00
9.00
эстетическое развитие
9.10
9.10
Лепка/аппликация
Художественноэстетическое развитие
Рисование
9.00
9.20
Физическое развитие
Физическая культура
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
9.30
9.50
Физическое развитие
Физическая культура
9.00
9.15
Речевое развитие
Развитие речи
Художественно9.20
9.20
эстетическое развитие
9.30
9.30
Музыка
9.00
9.20
Речевое развитие
Развитие речи
Физическое развитие
Физическая культура
Художественно9.20
9.20
эстетическое развитие
9.30
9.30
Музыка
Художественно9.00
9.00
эстетическое развитие
9.20
9.20
Рисование
Художественно9.30
9.30
эстетическое развитие
9.50
9.50
Музыка
Физическое развитие
Физическая культура
Познавательное
развитие
РЭМП/Конструирование
Физическое развитие
Физическая культура
Художественно9.00
эстетическое развитие
9.20
Лепка/аппликация
Художественно9.30
10.50
эстетическое развитие
9.50
11.10
Музыка
Физическое развитие
Физическая культура
(на улице)
группа № 8
(младшая)
группа № 7
(младшая)
группа № 6
(младшая)
группа № 5
группа № 4
(средняя)
9.20
9.30
9.00
9.15
Художественно9.25
9.25
эстетическое развитие
9.40
9.40
Музыка
9.00
9.15
9.25
9.40
9.00
9.15
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
Физическое развитие
Физическая культура
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
9.00
9.15
9.25
9.40
9.00
9.15
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
Физическое развитие
Физическая культура
Художественноэстетическое
развитие
Рисование
Художественноэстетическое развитие
Музыка
Речевое развитие
Развитие речи
9.00
9.15
Познавательное
развитие
РЭМП/Конструирование
9.00
9.15
Художественно9.25
9.25
эстетическое развитие
9.40
9.40
Музыка
9.00
9.15
Познавательное
развитие
РЭМП/Конструирование
9.00
9.15
Художественноэстетическое
развитие
Рисование
Физическое развитие
Физическая культура
Речевое развитие
Развитие речи
Художественно9.00
эстетическое развитие
9.15
Лепка/аппликация
9.25
9.40
Художественно9.00
эстетическое развитие
9.15
Лепка/аппликация
Художественно9.25
9.25
эстетическое развитие
9.40
9.40
Музыка
9.25
9.40
Физическое развитие
Физическая культура
9.00
9.15
Художественно9.00
эстетическое развитие
9.15
Рисование
Познавательное
развитие
РЭМП/Конструирование
Физическое развитие
Физическая культура
Физическое развитие
Физическая культура
Художественно9.00
эстетическое развитие
9.15
Лепка/аппликация
группа № 12
(старшая)
группа № 11
(старшая)
группа № 10
(старшая)
группа № 9
(подготовительная)
9.25
9.40
9.00
9.25
9.35
10.00
Физическое развитие
Физическая культура
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
Физическое развитие
Физическая культура
Художественно9.25
9.25
эстетическое развитие
9.40
9.40
Музыка
Физическое развитие
Физическая культура
Художественно9.25
9.25
эстетическое развитие
9.40
9.40
Музыка
Физическое развитие
Физическая культура
Познавательное
развитие
РЭМП/
Конструирование
Речевое развитие
Развитие речи
Художественно9.00
9.00
эстетическое развитие
9.25
9.25
Рисование
Речевое развитие
Обучение грамоте
9.00
9.25
9.00
9.25
Художественно9.35
9.35
эстетическое развитие
10.00
10.00
Музыка
Физическое развитие
Физическая культура
ХудожественноХудожественно9.35
9.35
эстетическое развитие
эстетическое развитие
10.00
10.00
Музыка
Лепка/аппликация (ХТ)
11.00
11.30
9.00
9.25
9.35
10.00
9.00
9.25
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
Физическое развитие
Физическая культура
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
Познавательное
развитие
РЭМП/
Конструирование
Художественно9.35
эстетическое развитие
10.00
Музыка
9.00
9.25
9.00
9.25
Художественно9.35 эстетическое развитие 9.35
10.00
10.00
Музыка
9.00
9.25
Речевое развитие
Развитие речи
9.00
9.25
Речевое развитие
Развитие речи
9.00
9.25
Речевое развитие
Развитие речи
9.35
10.00
Физическое развитие
Физическая культура
9.00
9.25
Физическое развитие
Физическая культура
(на улице)
ХудожественноХудожественно9.00
9.00
эстетическое развитие
эстетическое развитие
9.25
9.25
Рисование
Лепка/аппликация (ХТ)
Художественно9.35
10.40
эстетическое развитие
10.00
11.05
Музыка
Познавательное
ХудожественноХудожественно9.00
9.00
развитие
эстетическое развитие
эстетическое развитие
9.25
9.25
РЭМП/ Конструирование
Рисование
Лепка/аппликация (ХТ)
Художественно9.35 Физическое развитие 11.10
Физическое развитие 9.35
эстетическое развитие
Физическая культура 10.00
10.00 Физическая культура 11.35
Музыка
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
9.00
9.25
Физическое развитие
Физическая культура
(на улице)
Физическое развитие
Физическая культура
(на улице)
Познавательное
ХудожественноХудожественно9.00
9.00
развитие
эстетическое развитие
эстетическое развитие
9.25
9.25
РЭМП/ Конструирование
Рисование
Лепка/аппликация (ХТ)
группа № 14
(подготовительная)
группа № 13
(подготовительная)
Художественно9.35
9.35
эстетическое развитие
10.00
10.00
Музыка
9.00
9.25
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
9.00
9.25
Художественно9.35 эстетическое развитие 9.35
10.00
10.00
Музыка
Художественно9.35 Физическое развитие
Физическое развитие 9.35
эстетическое развитие
Физическая культура 10.00
10.00 Физическая культура
Музыка
Познавательное
развитие
РЭМП/
Конструирование
10.50
11.15
Физическое развитие
Физическая культура
(на улице)
9.00
9.25
Речевое развитие
Развитие речи
Художественно9.00
9.00
эстетическое развитие
9.25
9.25
Рисование
ХудожественноХудожественно9.35 Физическое развитие 9.35
Физическое развитие 9.35
эстетическое развитие
эстетическое развитие
Физическая культура 10.00
10.00 Физическая культура 10.00
Музыка
Лепка/аппликация (ХТ)
11.00
11.30
9.00
9.25
9.35
10.00
Познавательное
развитие
Ознакомление с
окружающим миром
Физическое развитие
Физическая культура
Познавательное
развитие
РЭМП/
Конструирование
Художественно9.35
эстетическое развитие
10.00
Музыка
9.00
9.25
Речевое развитие
Обучение грамоте
9.00
9.25
Речевое развитие
Развитие речи
9.35
10.00
Физическое развитие
Физическая культура
Художественно9.00
9.00
эстетическое развитие
9.25
9.25
Рисование
Физическое развитие
Физическая культура
(на улице)
Речевое развитие
Обучение грамоте
ХудожественноХудожественно9.35
9.35
эстетическое развитие
эстетическое развитие
10.00
10.00
Музыка
Лепка/аппликация (ХТ)
11.20
11.50
Физическое развитие
Физическая культура
(на улице)
*Физическая культура (на улице)- проводятся на прогулке, согласно расписанию (при удовлетворительных погодных условиях).
